Week 25 - 180. Meester-Gezel [2/2]

Deze week (als ik dit schrijf, is het zondag 9 juni) kreeg het Meester-Gezel-project (lees hier) in de Verkadefabriek zijn vervolg: dinsdag (4 juni) met Mich & Raf Walschaerts (Kommil Foo) als Meesters en zaterdag (8 juni) met Peter Heerschop en Viggo Waas (NUHR) – althans, dat was de bedoeling, maar Viggo moest op het laatste moment afhaken.

Raf & Mich en Peter zijn vertrouwd met het lesgeven aan en regisseren van beginnende theatermakers in het algemeen en met het werken aan de Koningstheateracademie in het bijzonder. Aan die opleiding waren en zijn (in het geval van Raf) deze Meesters al vanaf de oorsprong van de opleiding (1999) verbonden als gastdocent en als coach. 

De opzet is dat de Meesters ’s ochtends naar de acts van de Gezellen kijken: drie keer een blokje met voorbereid twintig-minuten-materiaal. ’s Middags werken zij dan aan (onderdelen van) die presentaties en ’s avonds, als publiek erbij mag, leggen zij uit wat zij aanvankelijk zagen en hoe en waarom zij daaraan hebben gesleuteld.

Peter Heerschop (helemaal rechts)

Zowel Mich & Raf als Peter besloten van dit concept af te wijken door niet die drie blokjes – de voorbereide acts – de basis van de avondvoorstelling te laten zijn, maar om het beste daaruit te selecteren en dat samen te vlechten tot een eenmalig en dus uniek programma. Geen afzonderlijke presentaties van een duo en twee solisten (bij Kommil Foo) of een solist, een duo en een trio (bij NUHR), maar één presentatie door allemaal samen. Bij NUHR zes spelers voortdurend met elkaar op de speelvloer en ook bij Kommil Foo, want Mich en Raf besloten zelf mee te spelen! 
 

Mich & Raf Walschaerts (rechts)

Bewonderenswaardig is het dat de drie Meesters erin slaagden ’s ochtends zo snel het vertrouwen van hun Gezellen te krijgen, waardoor het mogelijk bleek ‘s middags een heuse voorstelling voor te bereiden en die ’s avonds al voor publiek te presenteren. Voor de Gezellen een onvergetelijke ervaring; voor de Meesters weer het bewijs hoe belangrijk het is om kennis over te dragen van een oudere op de jongste generatie.